中新网新疆11月23日电 若羌，古称楼兰。若羌县距离巴州州府库尔勒市400余公里，距离省府乌鲁木齐市890与公里，在交通不便时，曾经被称为“天边一孤城”。因红枣产业若羌县的经济快速发展，本该与之相匹配的教育却走入“瓶颈”——2014年综合高考的本科上线率只有32.6%，在巴音郭楞蒙古自治州八县一市中垫底。谁承想，今年这个县的综合高考的本科上线率却跃升至93.24%，这60个百分点的提升得益于兵团第二师华山中学的“牵手”
一轮轮高质量的教育帮扶、一堂堂各具特色的教学示范课、一次次接地气的教学研讨……自2014年与新疆维吾尔自治区若羌县签订联合办学协议以来，兵团第二师华山中学聚焦偏远地区教育短板，汇聚联合办学资源，优化帮扶环境，推动若羌县教育事业走上良性循环道路，让曾经被称为“天边一孤城”的若羌县的教育生态焕发勃勃生机。
联合办学 推动兵地城乡教育均衡发展“齐步走”
若羌县地势南高北低，境内阿尔金山横贯中央，把若羌分为南北差异很大的平原和山区两大部分。若羌县的经济社会发展和教育生态曾经也和其地势一般，出现两个极端。若羌县群众依托红枣产业富了“口袋”却忽视了“脑袋”，大量初中毕业生宁愿跟着家里人种红枣也不愿升学，愿意升学的毕业生想方设法离开若羌县，去大城市就读，造成当地师资和生源大量流失，给若羌县教育生态带来了严重危机。
若羌县党委在2011年按国家政策启动并实施从学前三年到高中三年的免费教育，虽然取得了一定成效，但效果不佳。就在若羌县为教育发展遭遇的困境急寻破解“钥匙”之时，党的十八大召开，并提出努力办好人民满意的教育，深化教育领域综合改革，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。
如何补齐教育发展的短板，让每个孩子都能成为有用之才？这一课题承载着成千上万群众的期盼。若羌县找到了当时在新疆享有较高社会声誉，且办学“品牌效益”“质量效益”和“规模效益”初具规模的兵团第二师华山中学。
在第二师铁门关市党委的大力支持下，华山中学在2014年与之签订了第一轮兵地教育融合发展联合办学协议。联合办学协议涵盖教研指导、学校管理、师资培训、示范引领、评估问诊、改革发展等内容，希望扭转若羌县教育局面。
“2023年4月，第二师华山中学与新疆维吾尔自治区若羌县签订了第五轮联合办学协议。在近十年的联合办学中，若羌县教育生态得到了重塑，综合高考的本科上线率从2014年的32.6%跃升至今年的93.24%，若羌县高质量教育体系日趋完善，区域、城乡差距加快缩小，群众满意度持续提升。”若羌县教育和科学技术局党组书记、局长胡凤军介绍道。
授之以“渔” 打造“带不走”的优质师资队伍
“书上的公式比较抽象，我们在实际的教学过程当中一定要利用好生活当中的实际情景，让孩子们理解数学就在我们的生活中……”11月15日，华山中学与若羌县第五轮联合办学援教教师李永年正在与当地教师朱依纯探讨教学方法。
教育帮扶须“对症下药”，首先要搞清楚被扶者“贫”的根源。华山中学党委班子经过多次深入调研发现，边远地区教育之所以“贫”，是因为这些学校的管理人才“贫”、理念“贫”、文化“贫”。
学校基础不一样、问题不一样，联合办学从何抓起？帮扶一所薄弱学校，最直接、最长效的途径是培训人，让他们的教育理念、业务素质得到实实在在的提升。这是“授人以渔”，是最有实效的教育帮扶。
华山中学党委书记邱成国告诉记者，联合办学不是接管或代管当地学校，而是势必要推动当地教育实现良性发展，激活其“造血”功能，培养和打造 “留得住、能战斗、带不走”的本土教师队伍。
吴玉霞是若羌县中学高中部的骨干英语教师，得益于联合办学青蓝工程，她与华山中学援教教师李静结为师徒，从教育新人成长为现在的教育能手。她告诉笔者，两校实行教师统一培训、课程统一设置、教研统一活动、教学统一进度、教学统一测评、考核统一评价，“通过课堂教学与课题研究，提炼成果、共享成果，有效促进了我们快速成长”。
华山中学为若羌县全面共享教学资源，不断派出援教干部来到若羌县中学任职任教，华山中学领导、名师不间断地来到若羌县中学送课送教。若羌县中学教师也分批到华山中学观摩学习、换岗交流，青年教师快速成长，他们中很多人目前已成为当地教育系统的骨干力量。
谷本伟2007年大学毕业后一直在若羌县中学任教，是联合办学的亲历者和见证者，在五轮联合办学的历程中，他也从一线教师逐步成长为若羌县中学的副校长，成为教育系统的中坚力量，他对若羌县教育教学生态的变化最有感触。
“联合办学以来，在华山中学育人理念引领之下，我校教育教学质量不断提升，教职工数量、结构、素质协调发展，教师的职业认同感和单位归属感不断增强。如今学校具备了一定的造血能力，已经初步形成了完备的教育教学生态。”谷本伟说。
生源回流 教育走上优质均衡发展良性循环轨道
每个孩子都是一粒有无限可能的种子，教育要做的是给这粒种子提供合适的阳光、雨露和土壤，助其茁壮成长。
今年10月，若羌县中学高三学生唐丽鑫有幸到华山中学本部学习，她告诉记者，曾经的自己十分迷茫，不知道要考什么样的大学，“直到我走出去，与华山中学的同学同吃同住同学习，了解了他们认同的‘人生不要设限’后，我的目标才日渐清晰，越来越明白努力奋斗的意义”。
每轮联合办学，华山中学都会组织近200名若羌县中学的学生到华山中学本部体验学习，让学生们感受华山中学优良的校风、浓厚的学风，以及学生对自身未来的规划，同时把这些感受、体会与其他师生和家长分享，提高当地群众对教育的认识和重视程度。
萨妮耶·吐尔逊是若羌县居民，让自己的孩子接受最优质的教育是她最大的心愿。她曾为女儿规划好了人生路线——初中毕业去库尔勒市就读。随着联合办学的深入，她的观念发生巨大改变：“目前，若羌县教育综合评价已由在全州八县一市中垫底到稳居前三，孩子在家门口就能上好学，没必要舍近求远。”
萨妮耶·吐尔逊的女儿热依玛·热合米图拉说，若羌县目前高考升学率很高，很多学哥学姐都考入了985和211大学，她有信心在本地考上心仪的大学，“待我学成归来，一定会回馈家乡”。
“本地生源以每年近百人的规模持续回流，教育事业走上良性循环道路。”华山中学新一轮赴若羌县中学任职校长的吴志强告诉记者。
吴志强告诉记者，第五轮联合办学也从刚开始的仅帮扶高中，延伸到了现在的幼儿园、小学、初中、高中一体化的教育十五年一贯制联办。同时，联合办学更加注重学生个性多元化发展需求，结合中华优秀传统文化和若羌地域文化开设特色课程，成立了涵盖人文与社会、科技与创新、艺术与欣赏、体育与健康等的52个社团，促进学生德智体美劳全面发展。
联合办学成果丰硕，华山中学促进兵地城乡教育优质均衡发展的脚步并未停歇，帮扶辐射范围越来越大。11月17日，记者从第二师铁门关市教育局获悉，华山中学目前深度互助的兵地学校已达15所之多，涉及新疆15个县市，直接惠及师生超过15万人。
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