背景介绍：

红树林是热带和亚热带地区的潮滩湿地，生物多样性最丰富、生态系统服务功能最高之一。全球气候变化和人类活动导致红树林面积急剧下降，面临生境退化、生物多样性降低、外来生物入侵等问题。深圳湾红树林湿地是深圳和香港的绿洲，生态受气候变化和城市扩张威胁。外来红树海桑属植物扩张，引发红树林结构退化、生物多样性降低等问题。

主要问题：

1、外来植物入侵问题：

外来红树海桑属植物扩散导致红树林湿地生态系统退化。

需要控制外来植物的扩散，保障本土红树植物的生存空间。

2、生态修复和保育需求：

红树林湿地面积减少，栖息地破坏，需要进行生态修复。

保护红树林湿地的生物多样性和景观多样性。

3、生态教育需求：

中小学生环保意识培养不足，需要开展湿地教育活动。

通过湿地教育课程提升学生对红树林湿地的保护意识、知识及能力。

解决方案：

1、科学修复和综合治理：

追根溯源，系统梳理红树林湿地生态问题，全方位生态问题诊断。

自然恢复为主，人工修复为辅，综合考虑生态系统稳定性和经济效益。

2、湿地教育：

制定湿地教育课程，组织中小学生参与户外湿地教育活动。

从觉知、知识、态度、技能、行动五个方面培养学生的环保意识。

预期成果：

1、生态修复及栖息地保护：

有效抑制外来植物扩张，提高本土红树植物的多样性。

减轻深圳河、新洲河上游河道防洪压力，维护鸟类的觅食和栖息空间。

2、影响力及示范：

形成可复制的生态修复案例，深港政府共同推动红树林湿地整体保护。

推广修复经验，为全国红树林湿地修复提供参考。

3、公众意识培养：

中小学生通过湿地教育课程提升生态素养。

培养学生的湿地保护意识、知识及能力，推动环保行动。

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